Mgr Małgorzata Jęcka
Psycholog, nauczyciel
Wykształcenie:
Magister Psychologii ze specjalnością Zdrowia i kliniczna na Uniwersytecie Łódzkim.
Studia podyplomowe
– Diagnoza Psychologiczna w Praktyce Klinicznej na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Studia rekomendowane przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne
– Edukacja Wczesnoszkolna i Edukacja Przedszkolna z językiem angielskim
– Zarządzanie Oświatą
– Neuropsychologia kliniczna i diagnoza neuropsychologiczna w praktyce klinicznej na Uniwersytecie SWPS w Warszawie
– Wczesne wspomaganie rozwoju Małego Dziecka
– Przygotowanie pedagogicze
– Kompleksowy system wsparcia rozwoju dziecka w spektrum Autyzmu na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu
Ukończone kursy kwalifikacyjne i doskonalące:
- Wykwalifikowany opiekun/wychowawca kolonijny
- Instruktor Związku Harcerstwa Polskiego
- Praca z uczniem trudnym organizowanym przez Centrum Rozwiązywania Problemów Społecznych
- Profilaktyka i terapia osób z uzależnieniami behawioralnymi
- Profilowanie kryminalne nieznanych sprawców przestępstw
- Psychospołeczne aspekty ryzykownych zachowań w kontekście HIV/AIDS
- Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa
- Część teoretyczna szkolenia w ramach rekomendowanego Programu Wzmacniania Rodziny 10-14
- Asystent Cień Dziecka w Spektrum Autyzmu w Przedszkolu
- Stosowanie i interpretowanie Skal Inteligencji i Rozwoju Dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym IDS-P organizowanym przez Pracownię Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
- Rozwijanie umiejętności kluczowych w uczeniu u osób ze spektrum autyzmu – ramię w ramię z rodzicami organizowanym przez Pro Active
- Autyzm – terapie oparte na dowodach organizowane przez fundację JiM
- Stosowanie i interpretowanie Skal Inteligencji i Rozwoju Dla Dzieci i Młodzieży IDS-2 organizowanym przez Pracownię Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
- Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – ujęcie całościowe, Terapeuta TUS
- Uprawnienia do korzystania z narzędzia Karty Oceny Zachowania i Emocji KOZE – kwestionariusz oceny i opisu nieprawidłowości w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka w wieku od niemowlęcego do końca okresu szkolnego oraz do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do 16 roku życia.
- Wprowadzenie do pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą w nurcie poznawczym – Akademia Praktyk
- Uprawnienia do korzystania z narzędzia Karty Oceny Gotowości Szkolnej KOGS – test do diagnozy gotowości szkolnej dzieci sześcioletnich oraz dzieci objętych obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym
- Uprawnienia do korzystania z narzędzia M-CHAT-R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka
- Diagnoza funkcjonalna osób z zaburzeniami rozwoju za pomocą VB-MAPP oraz innych narzędzi
- Uprawnienia do korzystania z narzędzia Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego KORP – Diagnoza i Programy Terapii dla dzieci w wieku od 1 miesiąca do do końca 9 roku życia
- Diagnozowanie małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu
- Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – planowanie i organizowanie pracy. IPET i WOPFU, w oparciu o przepisy prawa oświatowego z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych.
- Kwalifikacje do wykorzystywania narzędzia ADOS-2 w praktyce klinicznej
- Poznać i zrozumieć osoby ze spektrum autyzmu – Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego
- Dlaczego w dziecięcych szafach mieszkają potwory? Podstawy psychologii rozwoju dzieci i młodzieży Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego
- Zaburzenia ze spektrum Autyzmu wg DSM-V – diagnoza i terapia. Dolnośląskie Centrum Psychoterapii
- Stosowanie profilu Psychoedukacyjnego PEP-3-PL w diagnozie funkcjonalnej dzieci ze spektrum autyzmu
- Uprawnienia diagnostyczne do posługiwania się w praktyce klinicznej Skalą Inteligencji Stanforf-Binet 5
Konferencje, kursy i inne:
- Ogólnopolska Konferencja “pomoc dzieciom – ofiarom przestępstw”
- Autyzm – wybrane oddziaływania terapeutyczne
- Ogólnopolski kongres psychologów i psychoterapeutów – Seksualność jako wyzwanie dla współczesnej praktyki psychologicznej
- Ogólnopolska konferencja “ostrożnie – dziecko! Profilaktyka krzywdzenia małych dzieci”
- Jak uczyć empatii w czasach nienawiści? III Forum Eksperckie
- Rozwinąć skrzydła. Najlepsze praktyki wzmacniania rozwoju dziecka – w domu, przedszkolu i szkole
- Emocje, uczucia, nastroje – jak poznać co czuje dziecko? Fundacja na rzecz rozwoju – Inspirator
- Warsztat Naukowy – Neurony umierają z nudów
- Warsztat Naukowy – Przechodzi ADHD do doktora… – Obraz kliniczny zespołu hiperkinetycznego okiem praktyka
- Warsztat Naukowy – Dyskalkulia – neuronalne podłoże, objawy i metody pokonywania problemu wykorzystujące ruch i nowoczesne technologie
- Warsztat Naukowy – Techniki Uważności dla dzieci i młodzieży
- Warsztat Naukowy – Gadająca głowa – czyli jak mózg przetwarza mowę?
- Warsztat Naukowy – Ocena funkcjonalna dzieci, młodzieży i dorosłych z NI. Przegląd narzędzi diagnostycznych
- III Międzynarodowa Konferencja Psychiatrii Dzieci i Młodzieży w Chorzowie
- Akcja-relacja czyli wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci i młodzieży NPDP Studio Psychologiczne